【小学3年生・理科】（3-1）生きものを比べる＜動物＞

小学３年生から始まった「理科」の授業。

今回は「生きものを比べる＜動物＞」です。

※娘が小学３年生だった2020年度は、新型コロナの感染拡大の影響で１学期の途中まで臨時休校となり自宅学習から始まったので内容については地域や同じ学区内でも習う順序や進み具合に違いがあるかもしれません。

ここでは、娘が学習した順番で書いていきたいと思います。

【自宅学習】生きものを見比べて違いを観察する

教科書に載っている２頭のチョウを見比べます。
「モンシロチョウ」と「ベニシジミ」です。

同じ空間に２つのちょうちょがいる写真は難しいので、それぞれの写真を見比べて観察する感じです。。。

２頭の「違うところ」と「似ているところ」をそれぞれ見つけます。

娘は、モンシロチョウとベニシジミの「違うところ」と「似ているところ」を次のように書いてました。

「モンシロチョウ」と「ベニシジミ」の違うところ

★体の大きさはモンシロチョウの方が大きい

★羽の色はモンシロチョウは白くて薄い色をしていて、ベニシジミはオレンジっぽい色をしている。

「モンシロチョウ」と「ベニシジミ」の似ているところ

★モンシロチョウとベニシジミは、羽の形と枚数が似ている。

★触覚が２本ずつあるのが似ている。

パッと見た感じでは、これくらいしか書けなかったようです (^_^;)

上記の写真だけでは見つけにくいですが、他には「羽が４枚ずつある」とか「体は頭・胸・腹の３つに分かれている」「足は６本ある」「足は胸についている」などの特徴が似ているところになるのでしょうか？？？

観察したり実験してみて気づいたこと・分かったこと・結果を書くという作業は、理科の授業ではこの先も多くなっていくと思います。

ちょっとしたヒントを言ってあげると気付くみたいですが、写真やイラストを見て分かることを書き出すという作業は娘はまだあまり上手ではないです。

日記や読書感想文も自分が感じた思いや感想を書きますが、学年が上がっていくにつれて自分の言葉で文章を書くことが増えていくと思うので、文章を書く力「文章力」をつけるためにの方法を考えていかないと･･･と思っています (*´Д｀)